Образование

Образование

Главная | Сведения об образовательной организации | Образование

Образование

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад №21 "Малышок" города Новоалтайска Алтайского края

Сведения о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов и по договорам об образовании:

Реализуемые уровни образования	Дошкольное
Форма обучения	Очная
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам	Всего воспитанников – 295 человек, из них:
	Количество воспитанников обучающихся по основной образовательной программе ДОУ           249 человек из них 1 обучающиеся, являющиеся иностранными гражданами	Количество воспитанников обучающихся по адаптированной образовательной программе для детей с нарушением зрения        12 человек	Количество воспитанников обучающихся по адаптированной образовательной программе для детей с задержкой психического развития       17 человек из них 2 обучающийся, являющийся иностранным гражданином	Количество воспитанников обучающихся по адаптированной образовательной программе для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи)   17 человек из них 1 обучающийся, являющийся иностранным гражданином
Нормативные сроки обучения	5 лет	3 года	2 года	2 года
Срок действия лицензии на осуществление образовательной деятельности	Бессрочная
Язык на котором осуществляется образование (обучение)	Русский
Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами	4 обучающихся, из них по АООП - 3
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные соответствующей образовательной программой	Не предусмотрено
Практики, предусмотренные соответствующей образовательной программой	Не предусмотрены
Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии	Не осуществляется

 

Численность обучающихся:

1. за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета - 0 (в том числе обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 0
2. за счет бюджетных ассигнований субъектов Российской Федерации – 295, в том числе обучающихся, являющихся иностранными гражданами - 0
3. за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов – 295, в том числе обучающихся, являющихся иностранными гражданами - 0
4. по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица - 0, (в том числе обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 0

---

 Образовательные программы

•  Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ ЦРР-детского сада №21    (подпись)

• Адаптированная образовательная программа для детей с ЗПР   (подпись)
• Адаптированная образовательная программа для детей с нарушением зрения    (подпись)
• Адаптированная образовательная программа для детей с ТНР (общим недоразвитием речи)    (подпись)

Дополнительные  образовательные программы - не имеется
Профессиональные образовательные программы - не имеется

Расписание

• Расписание непосредственно-образовательной деятельности на 2024-2025 учебный год     (подпись)

• Годовой план работы МБДОУ на 2024-2025 учебный год    (подпись)

---

Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса

• Проект "Путешествие на Луну"
• Развивающая предметно-пространственная среда музыкального зала
• Развивающая предметно-пространственная среда спортивного зала
• Развивающая предметно-пространственная среда изостудии
• Развивающая предметно-пространственная среда Сохаревой О.В.- учителя-дефектолога
• Развивающая предметно-пространственная среда Ведениной М.К.- учителя-дефектолог
• Сценарий спортивного праздника к 23 февраля «Вместе с папой мы солдаты»
• Сценарий музыкально-спортивного развлечения «Русские богатыри» 
• Развивающие игры с мячом
• Методика организации двигательной активности детей на прогулке
• Игра основная форма физ. воспитания
• Возможности современных технологий по социализации обучающихся с ОВЗ через использование элементов сенсорной комнаты.
• Мастер-класс для родителей. Использование здоровьесберегающих технологий, направленных на охрану зрения, в воспитании детей дошкольного возраста.
• Применение методик В.Ф.Базарного в образовательном процессе ДОУ.
• Просветительская  работа ДОУ с семьями воспитанников по оздоровлению детей через использование технологий В.Ф. Базарного.
• Организация работы творческой мастерской, как одной из форм взаимодействия участников образовательно-коррекционного процесса с семьями воспитанников в группе комбинированного вида.
• Применение здоровьесберегащих технологий в работе с детьми со зрительной патологией учителем-логопедом.
• Использование здоровьесберегающих методик В.Ф. Базарного в работе с детьми комбинированной группы для детей с нарушением зрения.
• Консультация "Организация культурных практик как средство развития детской индивидуальности, и социально-коммуникативного общения"
• Конспект культурной практики "Краски Осени" с детьми старшего возраста с ЗПР
• Использование метода наглядного моделирования в развитии речи дошкольников с ОВЗ
• Использование метода наглядного моделирования в развитии связной речи дошкольников с ОВЗ
• Мнемодорожки для заучивания пословиц по теме "Осень"
• Мнемотаблицы для составления рассказа по теме "Времена года"
• Экспериментальная деятельность как средство развития когнитивных функций у детей с ООП
• Методические рекомендации для педагогов. Проведение занятий с детьми, имеющими нарушения развития аутистического спектра (РАС)
• Опыт работы по теме: «Развитие когнитивной сферы у детей с особыми образовательными потребностями в процессе опытно-экспериментальной деятельности»
• Использование песочной терапии в дошкольном учреждении с детьми с ОВЗ.
• Использование песочной терапии в дошкольном учреждении с детьми с ОВЗ (презентаця)
• Развитие эмоционально-личностной сферы у обучающихся с ОВЗ, коррекция ее недостатков  в процессе интеграции образовательных областей.
• Сказкотерапия, как средство развития эмоционально-личностной  сферы и познавательной активности детей с ОВЗ дошкольного возраста
• Сказкотерапия, как средство развития эмоционально-личностной  сферы и познавательной активности детей с ОВЗ дошкольного возраста (презентация)
• Исследовательский проект "Почему глаза зимой не мерзнут"
• Исследовательский проект "Почему глаза зимой не мерзнут (презентация)"
• Исследовательский проект "Почему хрустит снег"
• Исследовательский проект "Хлеб -золото Алтая"
• Исследовательский проект "Почему хлеб бывает разного цвета"
• Активизирующее общение, как технология развития речи у детей с ОВЗ

Образование в Российской Федерации

• План мероприятий по приведению нормативных правовых актов в соответствии с требованиями ФЗ №273
• Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция)

---

Опыт

Демидова У.В. Опыт работы «Стихи для пальчиковых игр по лексическим темам»

Каблукова Т.В. Сценарий спортивного праздника  «Да здравствует страна Спортландия» для детей старшей и подготовиельной к школе группы.

Канакина Н.И., Кудрявцева ОВ. Конспект НОД с детьми старшего возраста по ФЭМП с применением палочек Кюизенера

Кирикова О. Н. Опыт работы «Коррекция развития мелкой моторики и подготовки руки к письму у детей с нарушениями зрения»

Ктиторова М.В. Конспект НОД с детьми старшего возраста По тропинке в лес пойдем

Сохарева О.В. Опыт работы «Активизация мыслительной деятельности дошкольников с нарушением зрения на коррекционных занятиях учителя - дефектолога»

Харченко О.Н., Канакина Н.И. Конспект НОД по познавательному развитию для детей старшего возраста Помогаем компьютеру

Ходарина Т.В. Конспект НОД во второй младшей группе Поможем Зайке

---

Взаимодействие с семьями воспитанников

• Тимонина А.А. Взаимодействие с родителями    в современном  ДОУ
• Сохарева О.В. Взаимодействие с семьями, имеющими детей-инвалидов
• Современные подходы к взаимодействию и сотрудничеству с семьями воспитанников в контексте ФГОС ДО
• Взаимодействие ДОУ  с  семьями   воспитанников
• Вместе с семьей
• Забота о детях, чуткость и доброжелательность - необходимые условия в контакте с родителями
• Игра - как средство взаимодействия взрослого и ребёнка
• Информационные технологии в системе взаимодействия детского сада и семьи
• Мастер класс в работе с семьей
• Образование родителей в детском саду
• Поведение дошкольника в ситуациях детско - родительского конфликта
• Развитие неречевых средств общения у детей с нарушением зрения на коррекционных занятиях учителя-дефектолога
• Сотрудничество семьи и педагога
• Социально-эмоциональное развитие детей с ЗПР через театральную деятельность

---

Профессиональные образовательные программы - организация не реализует

Уровень образования - не предусмотрено

Код и наименование профессии, специальности, направления подготовки - не предусмотрено

Информация о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской) деятельности и научно-исследовательской базе для ее осуществления  - не предусмотрено

Информация о результатах приема по каждой профессии, специальности среднего профессионального образования (при наличии вступительных испытаний), каждому направлению подготовки или специальности высшего образования с различными условиями приема (на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц) с указанием средней суммы набранных баллов по всем вступительным испытаниям, а также о результатах перевода, восстановления и отчисления - не предусмотрено.

 

 

---

---